在民族鄉(xiāng)村振興中，一個職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)出來鄉(xiāng)村工匠，往往能用一技之長興一個家庭，富一方百姓。如果是培養(yǎng)一個民族工匠之師呢？那就是“培育一粒種子，帶動一個專業(yè)，服務(wù)一群產(chǎn)業(yè)，富裕一方百姓，美麗一片鄉(xiāng)村”。
自2007年以來，湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)整合公共教育資源，開展民族工匠之師培養(yǎng)探索，先后開設(shè)了契合民族鄉(xiāng)村振興的以農(nóng)林牧漁等為主體的17個職教師資本科專業(yè)和3個本科公費師范生培養(yǎng)專業(yè)，同時面向中高職專業(yè)教師崗位、開展公共管理碩士、農(nóng)業(yè)碩士、園林園藝碩士、工商碩士、金融碩士和MPA碩士等高層次民族工匠之師培養(yǎng)，逐步探索“三界（Demarcation）共商”+“三雙（Double）共生”+“三性（Dimension）共育”的“3D”新模式，培養(yǎng)出一批“懂鄉(xiāng)知、善鄉(xiāng)愁、會鄉(xiāng)技”的“濃鄉(xiāng)型”民族工匠之師，形成公共教育扶貧的特色教學(xué)成果。
一是構(gòu)建“三界共商”的協(xié)同機制?！叭纭奔粗刚?、學(xué)界、業(yè)界。政界即民族地區(qū)縣鄉(xiāng)政府；學(xué)界即培養(yǎng)學(xué)校，包括本科院校和中職學(xué)校；業(yè)界即產(chǎn)業(yè)界?！叭绻采獭敝赣烧缰鲗?dǎo)、學(xué)界實施、業(yè)界參與形成的“需求導(dǎo)向”運行機制，即民族縣鄉(xiāng)政府根據(jù)當?shù)厣鐣?jīng)濟需求，規(guī)劃民族工匠之師數(shù)量，落實編制，提出招生計劃；產(chǎn)業(yè)界根據(jù)市場需求提出專業(yè)設(shè)置建議，提供民族工匠之師實習(xí)基地和兼職教師；培養(yǎng)院校根據(jù)人才成長規(guī)律，面向民族鄉(xiāng)村公共服務(wù)，選拔中職學(xué)校在職教師、定向?qū)W生和企業(yè)人員，與中職學(xué)校、企業(yè)聯(lián)合定制培養(yǎng)。自2007年以來，項目主持單位在全省10個民族縣政府的協(xié)助下，與10所中職學(xué)校和75個企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)出730名碩士鄉(xiāng)村工匠之師。
二是構(gòu)建“三雙共生”的培育系統(tǒng)?！叭p共生”即“雙導(dǎo)師、雙基地、雙證書”生態(tài)系統(tǒng)。在主體方面，確定校內(nèi)學(xué)術(shù)導(dǎo)師和校外專業(yè)導(dǎo)師結(jié)合，分別開展理論指導(dǎo)和實踐指導(dǎo)；在環(huán)境方面，建立校內(nèi)理論教學(xué)基地、校外（職校專業(yè)教學(xué)基地和企業(yè)職業(yè)教學(xué)基地）專業(yè)教學(xué)基地，注重理論學(xué)習(xí)和實踐鍛煉；在功能方面，通過物資循環(huán)、能量流動和信息交流，使學(xué)生獲得“學(xué)歷證書”和“職業(yè)資格證書”。自2007年以來，校內(nèi)實訓(xùn)基地5個，校外實訓(xùn)基地16個，校內(nèi)學(xué)術(shù)導(dǎo)師29人，校外專業(yè)導(dǎo)師35人，畢業(yè)的研究生中獲得“雙證書”的人數(shù)是730人，獲取比例為100%。
三是構(gòu)建“三術(shù)共長”的質(zhì)量體系。第一，技術(shù)導(dǎo)向：預(yù)備工匠之師培養(yǎng)（中職階段）。以培養(yǎng)技術(shù)技能為主的中職預(yù)備工匠之師培養(yǎng)階段采用“校校企”合作模式，即招生院校、中職學(xué)校和企業(yè)聯(lián)盟，為工匠之師培養(yǎng)預(yù)備生。第二，教術(shù)導(dǎo)向：優(yōu)質(zhì)工匠之師培養(yǎng)（本科階段）。以培養(yǎng)教育教學(xué)能力為主的本科優(yōu)質(zhì)工匠之師培養(yǎng)階段采用“政校?！甭?lián)合模式，即由省教育行政部門批準，面向預(yù)備培養(yǎng)基地對口招生。第三，學(xué)術(shù)導(dǎo)向：碩士工匠之師培養(yǎng)（研究生階段）。2007年以來研究生在cssci期刊和《光明日報》等發(fā)表論文1478篇論文。
2007年以來，湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)所培養(yǎng)的民族工匠之師，為民族地區(qū)鄉(xiāng)村振興播下了顆顆卓越的“種子”。湘西民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院生物工程系李暉副教授，先后獲得湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)動物醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)士學(xué)位和獸醫(yī)碩士學(xué)位，扎根湘西16年，曾多次獲得省市級先進表彰，被譽為“民族工匠之師”。在“一粒種子”的作用下，湘西民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院生物工程系的畜牧獸醫(yī)專業(yè)（湖南省教學(xué)改革試點專業(yè)和中央財政支持建設(shè)專業(yè)）有數(shù)十名教師畢業(yè)于湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)。16年來培養(yǎng)了畜牧獸醫(yī)工匠人才2000余名，湘西自治州畜牧業(yè)相關(guān)機關(guān)部門及企事業(yè)單位70%以上的技術(shù)人才來自于該專業(yè)，為湘西地區(qū)決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅提供了人才支撐。湘西民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院培養(yǎng)的農(nóng)民大學(xué)生龍毅是有名的“民族工匠”。近幾年，他致力吉首市峒河街道小溪村畜牧養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展，2017年帶頭成立小溪康園種養(yǎng)專業(yè)合作社，當年每人獲利4.8萬元；2018年又吸納32戶村民參與，當年每戶獲利8萬元，使這個村摘掉戴了40年的“貧困帽”，一躍成為湖南省美麗鄉(xiāng)村示范村。（周明星）
