近年來(lái)，桃源縣委組織部積極適應(yīng)新時(shí)代組織工作新任務(wù)、新要求，聚焦“開口能說(shuō)、提筆能寫、遇事能干”三個(gè)方面，努力鍛造一支過(guò)硬的組工“尖兵”，為桃源縣高質(zhì)量發(fā)展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)提供堅(jiān)實(shí)的組織保障。

聚焦“開口能說(shuō)”，把“講堂”作為進(jìn)階載體，增強(qiáng)比學(xué)趕超的內(nèi)生動(dòng)力。桃源縣委組織部創(chuàng)新推出“組工講堂”，著力把“講學(xué)”作為全面熟悉組織工作、提高業(yè)務(wù)能力的載體，讓干部在講中鍛煉、講中收獲、講中受益。在統(tǒng)籌謀劃上確保全覆蓋。制定出臺(tái)《關(guān)于開展組工講堂的工作方案》，每周五下午定期開展組工講堂，根據(jù)組織工作任務(wù)數(shù)量、業(yè)務(wù)范圍、干部數(shù)量等情況合理安排講課次數(shù)，干部根據(jù)各自分工自主申報(bào)講課主題，由組工干部輪流上臺(tái)“開講”，截至目前，已開展50余期。在精心準(zhǔn)備上做足課前功。要求組工干部在“備課”階段堅(jiān)持把涉及自己所從事業(yè)務(wù)的系列政策文件找準(zhǔn)找全，堅(jiān)持把新時(shí)代的組織工作要求與領(lǐng)導(dǎo)前輩的經(jīng)驗(yàn)之談對(duì)比取補(bǔ)，反復(fù)打磨理論講稿和PPT課件，確保授課內(nèi)容全而精、精而準(zhǔn)，切實(shí)帶動(dòng)組工干部從單一型、知識(shí)型向多面型、能力型轉(zhuǎn)變。在現(xiàn)場(chǎng)授課上力爭(zhēng)求實(shí)效。要求組工干部“開講”時(shí)，聯(lián)系工作實(shí)際，講出實(shí)效。如，講到發(fā)展黨員工作等程序性較強(qiáng)的“難點(diǎn)”時(shí)，負(fù)責(zé)具體工作的黨員干部以自身的入黨過(guò)程為例，把每一步事項(xiàng)講清講明。此外，負(fù)責(zé)講學(xué)的同志還要對(duì)其他干部提出的問(wèn)題進(jìn)行答疑解惑，真正實(shí)現(xiàn)以講促學(xué)、以學(xué)促干。

聚焦“提筆能寫”，把“練筆”作為學(xué)習(xí)考驗(yàn)，增強(qiáng)以文輔政的能力本領(lǐng)。近年來(lái)，桃源縣委組織部全方位加強(qiáng)組工干部寫作鍛煉，及時(shí)給干部“壓擔(dān)子、交任務(wù)、促練筆”。強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)推動(dòng)落實(shí)。出臺(tái)《調(diào)研信息工作方案》，成立調(diào)研信息工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由常務(wù)副部長(zhǎng)任組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)全面調(diào)度，研究室負(fù)責(zé)調(diào)研信息的日常工作，制定調(diào)研信息寫作排班表，確保人人都能“練筆”。嚴(yán)格獎(jiǎng)懲傳導(dǎo)壓力?？h委組織部每季度對(duì)干部上稿進(jìn)行排名公示，并將其納入年度考核，未完成任務(wù)的不得評(píng)優(yōu)評(píng)先。同時(shí)，根據(jù)干部上稿類型，把完成情況作為干部評(píng)選“學(xué)習(xí)之星、調(diào)研之星、業(yè)務(wù)之星、服務(wù)之星、創(chuàng)新之星”的重要參考依據(jù)，激勵(lì)人人愿意“提筆”。踴躍參與成效明顯。鼓勵(lì)全體組工干部積極參與各類征文比賽和文稿撰寫，推動(dòng)形成人人動(dòng)筆的良好氛圍。

聚焦“遇事能干”，把“基層”作為鍛煉舞臺(tái)，增強(qiáng)干事創(chuàng)業(yè)的進(jìn)取意識(shí)。桃源縣委組織部創(chuàng)新推行“包片聯(lián)點(diǎn)”工作制度，深入推進(jìn)調(diào)研走訪，讓組工干部在基層一線錘煉提升。深入調(diào)研吃透實(shí)情。采取部領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)片、干部聯(lián)一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）和多個(gè)縣直及駐桃單位的形式，圍繞加強(qiáng)基層組織建設(shè)、干部隊(duì)伍建設(shè)和組織工作的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題等內(nèi)容，結(jié)合具體工作實(shí)際擬定調(diào)研選題。目前，以內(nèi)設(shè)組室為單位，已征集了10個(gè)調(diào)研選題。談心談話傳遞關(guān)懷。在開展工作調(diào)研和指導(dǎo)的過(guò)程中，要求組工干部與基層干部深入開展談心談話，了解基層干部的工作狀態(tài)、思想動(dòng)態(tài)、精神面貌，對(duì)基層干部在組織人事、基層黨建以及工作中遇到的疑難問(wèn)題進(jìn)行答疑解惑，出謀劃策，幫助解決實(shí)際困難。下沉一線服務(wù)基層。組織12名組工干部到重點(diǎn)項(xiàng)目、工作專班等進(jìn)行跟班學(xué)習(xí)，先后安排10名能力過(guò)硬的組工干部加入駐村工作隊(duì)，“沉浸式”到基層一線鍛煉，“全鏈?zhǔn)健薄傲憔嚯x”參與鄉(xiāng)鎮(zhèn)難點(diǎn)工作，讓組工干部在聯(lián)系服務(wù)群眾中接地氣、增感情、長(zhǎng)才干，確保在關(guān)鍵時(shí)刻和急難險(xiǎn)重任務(wù)面前能為善為。